“正面一个排佯攻，一个排作为后备力量，另外再安排两门六零迫击炮对山顶阵地进行炮火压制。
同时”
步兵学校的某间战术研究室内，近三十号身着军装的学员围着沙盘静静地听着某个学员布置他的战术。
这是步兵学校的日常之一。
大量的实战案例还有现在前线本就明确的目标，所以日常战术研究根本不缺课题。
同时，也不缺参考答案。
毕竟，很多案例都是之前战场上发生过的，只不过现在拿出来当做研究课题的时候，解题的学员不是那片战场上的军人。
只用了几分钟，这个学员就完成了自己的解答。
沙盘前。
一位中年教员没说其他，只是看向围着沙盘的其他人开口：“还有更好的提议吗？”
没人说话，因为这学员说的已经很正统了。
正面佯攻吸引火力，炮火压制减轻压力，尖刀小队绕后直捅心窝。
沙盘演练，或者说战术研究，需要讲究规则。
这和战场不同。
因为战场之上，会出现英雄，也会出现奇迹。
可战术研究，不能把奇迹和英雄当成战术。
“那好，我们看一下吕睿锋学员的具体战术安排！”教员开始详细询问。
“吕睿锋学员，现在以晚上八点为准，请你详细介绍你的作战计划和步骤，精确时间，同时预估伤亡，其他学员可以参考吕睿锋学员的数据，如果有异议可以随时提出！”
这也是战术研究的一个重点过程。
战术不止是一个笼统的方案，整个作战过程，需要精确时间到分钟。
而且他们其实是不知道敌阵地具体有什么样布置的。
教员出题，只会告知所需攻打目标地形，预估上方有多少兵力，参考山下肉眼能看到的一些情报信息。
具体上面的布置，只有教员或者学员中参加过这场真实战役的学员清楚。
楚安眯着眼睛看着面前的沙盘。
但他同样没吭声。
入学已经过去几个月了。
大量的战术研究下，现在身边的这些本就有实战经验的学员都几乎成精了。
至少明面上的沙盘战术，绝对安排的合情合理。
虽然这代表不了全部。
因为真上战场，你得考虑整条战线的情况。
同时，真实作战，还得考虑你自己带的兵素质到底如何。
最简单的一个说法就是，带一个侦察连和带一个普通步兵连，那战力肯定是截然不同的。
而且，普通的步兵连，战力其实也各不相同。
仗是人打的，指挥官的战术再优秀，执行不到位，一样吃败仗。
当然，现在是沙盘，是教学，所以一切意外不予考虑。
“我感觉现在的我的强的可怕，如果现在我回到前线，只要给我相符的兵力，前线任意一个越鬼子的阵地我都能给他拿下！“
教学楼外，一群学员下课后，大家结伴而行。
此时人群中有人自信满满。
“确实，这几个月的学习，让我受益匪浅，对比来之前的我，如果相同兵力对抗，我感觉现在的我能吊打之前的我！”
“啪！”一本卷起的书打在王小六的头上。